徐薇说：“现在说这些还太早。基础知识没有学完，框架没搭建，盲目的计划是
够的。”
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看邓川有些失望的眼神，“，中的知识系统强，也可以分模块练习。”
又说：“，列给。”
邓川凑近几步，在椅侧蹲。
徐薇取张的草稿纸。在纸分门别类的列各个知识点，又写相应重难点和题型。
洁的手腕悬在邓川眼，面戴了只黑的发绳，常见的款式。邓川这才注意到徐薇的头发披散，乌云似的覆在肩膀。
徐薇写得很全，邓川看得入神。
知觉间越凑越近，温热鼻息打在徐薇的手腕。
两都察觉到，各自按兵，声地又会。
当徐薇的手腕再次觉到温热时，主开说：“蹲着难受。去搬张椅子。”
第11章
邓川面毫无化，应：“哎。”
站直，环顾四周，从角落拖张椅子，挪至徐薇旁边坐。
徐薇已经把知识点分类列好，待坐，个个给仔讲起。
的声音清冷，却慢条斯理，杂着数学特有的那种令着迷的逻辑，从容地丝剥茧。集|，复数，向量，函数，线规划，繁杂的知识点和类型题，被由至地娓娓。
徐薇是南方，普通话没什么音，只是句话末了，尾音会稍稍去，像个小小的钩子。
邓川非常专心地听着，却还是忍住，分点心神看。的衫领个扣子，微微袒点单薄的锁骨，肌肤像天初霁的雪，着笔的手指，在纸划，些方理解的标注。这面讲完，把纸翻，指节曲起，又是别样风。
翻页，徐薇没接着讲，稍稍顿住，给彼此点缓冲的时间。转头，看邓川听得如何，眼里着点笑意。
看得，徐薇非常享受授课的时刻。邓川看着，同受到此刻的足，忽然意识到，徐薇是真的喜欢当老师。
脑海中的记忆点点清晰起。徐薇课得好，课辅导也极耐心。同学们对评价很。有距离，却并难接近。邓川想起每天晚徐薇几乎总是最晚走的。们同走漆黑的楼，的步声在慢地响着。昏黄路灯，的声音跟夜样温。还有周六晚，关的那扇窗，递的那袋果。
雾里看，中捞月的美丽，在于朦胧，凡赋予美好事的幻想旦清晰，免了落入庸俗的场。但徐薇同，越靠近，邓川心中那点模糊的念想反而越鲜明。
邓川喜欢摄影，自恃有能发现流霞虹霓的眼睛，但此时此刻，看着徐薇近在咫尺的脸。想，只需能欣赏流霞虹霓的眼睛，欣赏徐薇。
邓川想得那么入神，直到徐薇地问：“们继续？”
才回神，忙迭地点头。
“好。”
旦专注起，时间就得格外地。当徐薇给邓川讲完最个知识点，说“暂时就到这里，其知识点们还没讲”时，课铃也同时响了。
